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00882学前教育心理学高频200题

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试题序号

A、操作化
B、个性化
C、情绪化
D、多样化

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幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（）。

A、情境教学模式
B、活动教学模式
C、暗示教学模式
D、角色扮演教学模式

辅助个体达到高水平的自我实现的角色，这是教师角色中的（）。

A、治疗者和辅助者
B、执行者
C、解放者
D、教学指导者

（）是指当新学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的概念的例证而加以理解时，便产生派生下位学习。

A、派生下位学习模式
B、相关的下位学习模式
C、概念同化
D、概念形成

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幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（ ）。

辅助个体达到高水平的自我实现的角色，这是教师角色中的（ ）。

（ ）是指当新学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的概念的例证而加以理解时，便产生派生下位学习。

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幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（）。

辅助个体达到高水平的自我实现的角色，这是教师角色中的（）。

（）是指当新学习材料作为原先获得的概念的特例，或作为原先获得的概念的例证而加以理解时，便产生派生下位学习。