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30002幼儿园教育活动设计与组织(闽、浙)高频200题

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试题序号

172

简述如何理解幼儿园教学活动目标包含的四要素。

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看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事情？”教师的这一提问类型是（）。

A、感知记忆型提问
B、理解型提问
C、创造型提问
D、评价型提问

自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（）。

A、《幼稚园课程标准》
B、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
C、《幼儿园暂行教学纲要（草案）》
D、《幼儿园教育纲要（试行草案）》

（）是指主题活动的设计要紧紧围绕对达成学期教育目标的贡献进行。

A、目的性原则
B、适宜性原则
C、均衡性原则
D、弹性原则

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自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（）。

（）是指主题活动的设计要紧紧围绕对达成学期教育目标的贡献进行。

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看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事情？”教师的这一提问类型是（ ）。

自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（ ）。

（ ）是指主题活动的设计要紧紧围绕对达成学期教育目标的贡献进行。

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看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事情？”教师的这一提问类型是（）。

自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（）。

（）是指主题活动的设计要紧紧围绕对达成学期教育目标的贡献进行。