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30002幼儿园教育活动设计与组织(闽、浙)高频200题

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168

简述幼儿园教学活动的意义。

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看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事情？”教师的这一提问类型是（）。

A、感知记忆型提问
B、理解型提问
C、创造型提问
D、评价型提问

从空间位置来划分，幼儿园教育环境可分为园内环境和（）。

A、游戏活动环境
B、园外环境
C、精神环境
D、物质环境

小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（）。

A、教育活动内容逐层递进
B、教育活动目标逐层递进
C、教育活动内容相互并列
D、教育活动目标相互并列

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从空间位置来划分，幼儿园教育环境可分为园内环境和（）。

小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（）。

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从空间位置来划分，幼儿园教育环境可分为园内环境和（ ）。

小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（ ）。

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看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事情？”教师的这一提问类型是（）。

从空间位置来划分，幼儿园教育环境可分为园内环境和（）。

小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（）。