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学前教育原理

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试题序号

A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、形式运算阶段
D、具体运算阶段

上一题下一题

（）时期的学前家庭教育对儿童采取公养、公育方式。

A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、近代社会

通过评价可以及时发现与预定目标之间的差距，明确努力方向，提高教育效果。这体现了幼儿园教育评价的（）。

A、诊断功能
B、鉴定功能
C、改进功能
D、导向功能

（）的诞生，代表着教育学独立的标志。

A、《大教学论》
B、《母育学校》
C、《教育漫话》
D、《学记》

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通过评价可以及时发现与预定目标之间的差距，明确努力方向，提高教育效果。这体现了幼儿园教育评价的（）。

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通过评价可以及时发现与预定目标之间的差距，明确努力方向，提高教育效果。这体现了幼儿园教育评价的（ ）。

（ ）的诞生，代表着教育学独立的标志。

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（）时期的学前家庭教育对儿童采取公养、公育方式。

通过评价可以及时发现与预定目标之间的差距，明确努力方向，提高教育效果。这体现了幼儿园教育评价的（）。

（）的诞生，代表着教育学独立的标志。