按照学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行科学、系统、连-云南自考网

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幼儿园教育活动设计与组织模拟卷5

卷面总分：100分试卷年份：2019年4月是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、领域活动
B、教育活动
C、学科活动
D、区域活动

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进入幼儿园后，教师虽会悉心照料幼儿的生活，但同时也会根据幼儿的发展水平，向幼儿提出力所能及的自我服务的要求，并教给幼儿一些基本的生活和卫生技能，帮助幼儿提高（）。

A、学习能力
B、生活自理能力
C、自我意识
D、服务意识

要摈弃“教师是教育环境的唯一创设者”和“儿童只是环境的欣赏者或使用者”的陈旧观念，就要遵循（）

A、互动性原则
B、参与性原则
C、挑战性原则
D、适宜性原则

（）是学期计划的下位分解计划，需要根据学期计划和上一月幼儿发展的实际情况制订，需要将学期计划中的内容和要求更具体化。

A、学期教育计划
B、月教育计划
C、周教育计划
D、日教育计划

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进入幼儿园后，教师虽会悉心照料幼儿的生活，但同时也会根据幼儿的发展水平，向幼儿提出力所能及的自我服务的要求，并教给幼儿一些基本的生活和卫生技能，帮助幼儿提高（）。

要摈弃“教师是教育环境的唯一创设者”和“儿童只是环境的欣赏者或使用者”的陈旧观念，就要遵循（）

（）是学期计划的下位分解计划，需要根据学期计划和上一月幼儿发展的实际情况制订，需要将学期计划中的内容和要求更具体化。

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进入幼儿园后，教师虽会悉心照料幼儿的生活，但同时也会根据幼儿的发展水平，向幼儿提出力所能及的自我服务的要求，并教给幼儿一些基本的生活和卫生技能，帮助幼儿提高（ ）。

要摈弃“教师是教育环境的唯一创设者”和“儿童只是环境的欣赏者或使用者”的陈旧观念，就要遵循（ ）

（ ）是学期计划的下位分解计划，需要根据学期计划和上一月幼儿发展的实际情况制订，需要将学期计划中的内容和要求更具体化。

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进入幼儿园后，教师虽会悉心照料幼儿的生活，但同时也会根据幼儿的发展水平，向幼儿提出力所能及的自我服务的要求，并教给幼儿一些基本的生活和卫生技能，帮助幼儿提高（）。

要摈弃“教师是教育环境的唯一创设者”和“儿童只是环境的欣赏者或使用者”的陈旧观念，就要遵循（）

（）是学期计划的下位分解计划，需要根据学期计划和上一月幼儿发展的实际情况制订，需要将学期计划中的内容和要求更具体化。