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    学前比较教育模拟卷二

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    法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是

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    在德国学前课程理论中,旨在运用所编制的程序或练习材料,使儿童获得一定的技能和技巧,促进儿童智力发展的理论为

    • A、功能论
    • B、学科论
    • C、情境论
    • D、知识论

    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是

    • A、显性课程
    • B、海伊斯科普认知取向课程模式
    • C、零点计划课程
    • D、直接指导模式

    《米德报告》

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