亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（ ）。

• A、强调图式痕迹，强调表象痕迹
• B、强调知觉痕迹，强调记忆痕迹
• C、强调图式痕迹，强调记忆痕迹
• D、强调知觉痕迹，强调表象痕迹

我们可以根据幼儿的发展状况将教育活动情境分成（ ）。（一）认知型教育活动情境的创设创设认知型教育活动情境是以幼儿认知活动内容为内容，通过设置有关自然方面的场景，让幼儿获得知识。（二）行为型教育活动情境的创设创设行为型教育活动情境是为了更好地实现幼儿教育的社会价值。（三）能力型教育活动情境的创设能力型教育活动情境的创设，可以培养幼儿良好的个性与各种能力，这是幼儿教育的个体价值。

• A、认知型、行为型和发展型
• B、认知型、发展型和能力型
• C、认知型、行为型、能力型和发展型
• D、认知型、行为型和能力型

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