阅读《容忍与自由》中的两段文字，回答问题：我在五十年前引用了《王制》第四诛，要“杀’’《西游记》、《封神榜》的作者。那时候我当然没有梦想到十年之后我在北京大学教书时就有一些同样“卫道”的正人君子也想引用《王制》的第三诛，要“杀’’我和我的朋友，当年我要“杀”人，后来人要“杀’’我；动机是一样的：都是因为动了一点正义的火气，就失掉容忍的度量了。我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。A．作者为什么要说“‘容忍’比‘自由’还更重要”?B．指出这两段文字使用的论证方法。C．这两段文字中，作者以身说法，能使读者产生怎样的阅读感受?

下列《纪念傅雷》语句中,堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是

• A、后来知道他的别号就叫“怒庵”,也就不以为奇
• B、这种家庭教育是相当危险的,没有几个人能成功,然而傅雷成功了
• C、他才成为具有浩然之气的儒家之刚者
• D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的,还有好几个

阅读《断魂枪》中的下列文字，回答问题：“教给我那趟枪!”孙老者抱了抱拳。沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材!”“不传?”“不传!”利、老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会!”“吃过饭走!”沙子龙说。孙老者没言语。沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。A．概括以上文字的内容。B．以上文字塑造孙老者人物形象，运用了哪些描写手法?C。孙老者这一人物形象有着什么样的性格特征?