案例王老师每次教完生字后，都要求学生每个生字抄10 遍，但学生第-云南自考网

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云南自考网> 试题题库列表页> 案例王老师每次教完生字后，都要求学生每个生字抄10 遍，但学生第二天的听写成绩总是不理想。王老师想，可能是抄写的次数还不够，于是要求每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的成绩仍没有明显提高。王老师逐渐意识到，让学生重复抄写的做法并不好。经过反思，王老师决定取消重复抄写，但要求学生保证第二天的听写能过关。于是，除了抄写外，学生还尝试运用多种方法掌握生字，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法....由于充分调动了学生的主体性，结果出乎王老师的意料，学生的听写成绩有了大幅度提高。问题： (1) 学生的主体性表现在哪些方面?(2)请结合案例分析教师应如何尊重和发挥学生的主体性。

2021年10月教育学（一）

卷面总分：100分试卷年份：2021.10 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

27

案例
王老师每次教完生字后，都要求学生每个生字抄10 遍，但学生第二天的听写成绩总是不理想。王老师想，可能是抄写的次数还不够，于是要求每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的成绩仍没有明显提高。王老师逐渐意识到，让学生重复抄写的做法并不好。经过反思，王老师决定取消重复抄写，但要求学生保证第二天的听写能过关。于是，除了抄写外，学生还尝试运用多种方法掌握生字，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法....由于充分调动了学生的主体性，结果出乎王老师的意料，学生的听写成绩有了大幅度提高。
问题：
(1) 学生的主体性表现在哪些方面?
(2)请结合案例分析教师应如何尊重和发挥学生的主体性。

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在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故，属于

A、学生伤害事故
B、学生损伤事故
C、学生意外事故
D、学生人身事故

（判断正误并给予简要说明）
我国学校具有公益性特点。

背景材料:
王老师是初入职的青年教师，工作热情非常高，对学生要求十分严格。为了争创优秀班集体，制订了严格的纪律，如不准讲脏话、乱扔废纸、上课迟到、迟交作业等。王老师讲课时，面对既不听讲又一问三不知的学生，经常控制不住自己的情绪，“笨蛋”“死脑子”“不转弯”等话随口而出;为了维护自己的权威，有时说错了也不愿承认;有时还把粉笔头随手扔在讲台下面...一个学期过去了，学生们似乎记不住，也不在乎老师的要求，粗话连篇，教室里纸屑杂物随处可见。王老师感到有些无奈。
问题：请运用“中小学教师职业道德规范”的内容分析该教师的行为。

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