阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：

　　“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”

　　“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”

　　“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”

　　“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”

　　于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。

　　“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”

　　A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?

　　B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?

C.这里运用的主要人物描写方法是什么?

《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有（）,.

• A、“峨冠盛筵”者
• B、“环坐露台”者
• C、“浅斟低唱”者
• D、“不衫不帻”者
• E、“匿影树下”者

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：

　　侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?

　　A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。

　　B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?

C.马伶的经验说明了什么?