案例分析题：集体教学活动时，轩轩总是不容易集中注意力。老师正在讲故事，不到2分钟，他就转向椅背，去和旁边的小朋友说话了。老师让他坐好，他立刻坐好了，但是不一会儿又拿起旁边玩具架上的操作材料摆弄起来。老师请他放回原处，他刚把玩具放回原处，又对着窗户大喊:“看，蝴蝶!”老师很想帮助轩轩减少分心的现象。 依据学前儿童注意的相关理论，请回答下列问题: (1)结合案例中轩轩分心的现象，分析引起幼儿注意分散的原因有哪些?(6分) (2)教师应如何有效防止幼儿注意力分散?(8分)

某幼儿在陌生情境中，母亲是否在场对他的探究行为基本没有影响，他对母亲的存在抱着无所谓的态度，该幼儿与母亲的依恋类型属于（ ）。

• A、安全型依恋
• B、焦虑一回避型依恋
• C、焦虑一反抗型依恋
• D、反抗型依恋

3-6岁儿童最典型，也是占据最主要地位的思维方式是（ ）。

• A、直觉行动思维
• B、直观动作思维
• C、具体形象思维
• D、抽象逻辑思维