影响学前儿童学习的内部因素有哪些?-云南自考网

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2024年10月学前教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2024.10 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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29

影响学前儿童学习的内部因素有哪些?

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根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）。

A、惩罚和服从的取向阶段
B、工具性的相对主义取向阶段
C、社会契约的取向阶段
D、法律和秩序取向阶段

幼儿教师专业成长过程中，教师越来越关注儿童的学习成绩，处于（）。

A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注儿童阶段
D、胜任阶段

人们能识别和理解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力是（）。

A、道德动机
B、情绪智力
C、道德行为
D、情绪调节

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