学前儿童家庭教育融于家庭生活环境交往关系、生活方式中儿童可随-云南自考网

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2019年4月学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2019 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

21

学前儿童家庭教育融于家庭生活环境交往关系、生活方式中儿童可随之获得不同信息和生活的经验、行为规范,体现了学前儿童家庭教育的

A、情感性
B、全面性
C、稳定持久性
D、权威性

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幼儿园教师的专业理念

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育评价工作的参与者是

A、管理人员及教师
B、儿童及教师
C、儿童及其家长
D、管理人员、教师儿童及其家长

案媒体组织了一次关于“如何开好家长会”的大讨论，其中一些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味》，反映了一些幼儿园把家长会开成暑期办班的“动员会”,”问题孩于”家长的“批判会”，购买园服、玩教具的“订货会”。一篇题目为《家长会不能歪了点子》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况:一把家长会开成了“大呼隆”会,没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”"广告宣传会”，大讲特讲动儿园的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成了“资源开发会”和“赞助会”,要求家长“有钱出钱，没钱出力”“既为子女着想，又为幼儿园做贡献”。
问题:请你从家庭教育指导的目的与原则的角度,分析案例中的家长会。

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