■记者 张立辉  实习生 肖海燕  通讯员 罗素华  曾令 文\图
中英搭档活跃教学
数学班的学生玩猜数字、英语班的学生在做英语益智游戏、演讲与口才班的学生对坐听故事、30人的电脑室坐得满满当当……在学校12个教学班转一圈，你会发现年轻的支教老师们课堂教学形式多样，班级氛围特别活跃。
“每班都是2位老师授课，一名清华学子，一名外籍华人，24名支教队员正好分成12组。”美国欣欣教育基金会义工王灿说。由于外籍华人只会简单的中文，课堂上往往很少说话，但他们特别善用身体语言，会配合主教的清华学子做些夸张的动作、表情来活跃课堂气氛。孩子们也特别喜欢他们，争先恐后用仅会的英语单词与其交流。
“我喜欢美术老师，她画画很漂亮。”7岁半小男孩吕金玲举起自己的作品，高兴地让伙伴们称呼他为“Sam”。原来，美籍华人Sabrina和清华学子连恒刚给孩子们都取了英文名字，并教他们用美术字的方式写出来，再用涂料笔涂成各种好看的样子。尽管中文讲得并不流利，低年级孩子们的常德普通话更是难懂，但透过画笔勾勒出的图案，Sabrina和孩子们的交流充满了欢笑。
语言不通自配翻译
“最无奈的是学生听得懂你的话，你却听不懂学生的话！”来自河北的王静文是清华大学艺术史论学院学生，23岁的她第一次出远门做义工，第一天便遭遇教学压力。
王静文和美籍华人关正衍搭档教写作，两人准备了详细的教学方案。谁知，上第一节课，王静文发现学生听得特别认真，但要其动手操作时37名学生没一个下笔。见此情景，纳闷的王静文问学生的意见，结果孩子们七嘴八舌的常德普通话让她听得云里雾里，最终才弄明白大家是觉得她讲得太专业，听不懂，王静文赶紧改教基础写作。
支教队有27名成员，除12名外籍华人外，另外15名成员有14位来自外省市，而慕名前来学习的学生年龄在6至13岁之间，分布在每个班级，低年级学生很多不会说普通话，经常闹语言笑话。“我是支教队的翻译！”支教队中惟一的常德桃源妹子、19岁的刘茜笑着说，尽管常德方言接近普通话，但支教老师乍听来仍特别难懂，此时总少不了她的帮忙。“我们不是来玩的，”她说，“我们最期待的是，通过我们的努力，孩子们会有收获！”
家长出招助人解暑
火辣辣的太阳，30多摄氏度的高温，是支教队员面临的另一大考验。
在没有空调的教室，汗水很快湿透全身衣服，两名队员因高温热感冒。为了给支教队员降温，鼎城区逆江坪乡杨隆祜欣欣小学老师们想了很多办法，先把校内所有风扇集中，再买回大把蒲扇，人手一把。尽管如此，回到12人群居的宿舍，仍闷热难挡，2台吊扇根本不管用。
听说支教老师因天气热不能睡好觉，附近居民和小商店老板主动提着风扇送过来，“这些都是精英，最优秀的学生，大老远跑我们乡里教书，非常了不起。”村民的淳朴让支教队队员特别感动。
7月29日当天，鼎城区侨联领导还带着10来件西瓜、可乐、梨子前往学校慰问。鼎城区侨联主席周茜笑着说，听说清华学子来了后，她13岁的儿子便不愿归家了，天天和支教队员住在一起，“从来没见他学习这么认真过。”
学生回报感动队员
“关老师，早上好！王老师，早上好！”8时20分，王静文和关正衍像往常一样走进教室，却发现黑板上孩子们用彩色粉笔写下的问候语，两人心里热乎乎的。支教几天，乡村孩子们的细心、善良不断冲击着支教队员的心。
每次课后，支教队回到教师休息室，都会互相交流各自班上的情况。而更让支教老师温暖的是，每次课后总有学生主动站出来，帮他们把讲台上的教具整理整齐；还会主动找老师交流，送上带来的梨子、苹果。“还有学生会问我喜欢什么口味的雪糕，然后买给我吃。”数学老师曹译丹笑着说，乡里孩子特别重感情。
“没来之前，最担心上课没话说，却没想到上课时间是过得最快的。”22岁的周则楷笑着说，上演讲与口才课时，孩子们特别活跃，表现欲非常强。因为自己是清华大学学生，孩子们的问题也特别多，让第一次教课的他很快与孩子们打成了一片；而课后孩子则成了周则楷的小导游，卖力为他介绍常德。
8月6日，队员们结束支教实践活动返回清华大学，“农村需要新的知识、学习理念，我们的行动就是想告诉农村孩子，你们有人关心。有机会，我还会来常德！”支教队队长、清华大学航天航空学院博士张立元说，他期待更多的人都来关心农村教育。